Sabtu, 16 Desember 2017
Rabu, 06 Desember 2017
Kamis, 30 November 2017
Kamis, 23 November 2017
Kamis, 16 November 2017
Rabu, 08 November 2017
Rabu, 01 November 2017
Selasa, 24 Oktober 2017
Kamis, 19 Oktober 2017
Hakekat mata pelajaran PPkn disekolah menengah.
TUGAS
2 OUT CLASS REVISI
(kamis,
28 September 2017)
NAMA : RINA ANGGRAINI
NIM : E1B015042
NO. HP : 082339930208
Alamat Email : rina10121996@gmail.com
A. Hakekat
mata pelajaran PPkn disekolah menengah.
Mata
pelajaran PPKn merupakan mata pelajaran yang mengajarkan tentang pendidikan
moral, pendidikan karakter sebagai pembentukan diri siswa untuk menjadi pribadi
yang baik, dan warga negara yang baik .Dapat dilaksanakan kedalam 3 fungsi
pembelajaran dalam rangka mewujudkan mata pelajaran PPKn disekolah Menengah pertama
dan sekolah menegah atas. Adapun fungsi tersebut ialah,
1. Fungsi
civic intelegence, ialah mengembangkan kecerdasan warga negara dan siswa
melalui pembelajaran nilai, norma dan moral siswa dalam pembelajaran PPKn
2. Fungsi
civic Responsibility, ialah membina tanggung jawab warga negara dan siswa dalam
berbagai kegiatan yang dilakukan terhadap bermasyarakat dan berbangsa.
3. Fungsi
civic participation ialah mendorong partisipasi warga negara dalam keikutserta
terhadap berbagai kegiatan pembelajaran yang terkait dengan PPkn.
Dari
ketiga fungsi tersebut diharapkan siswa mampu berfikir secara kritis, rasioanal
serta kreatif dalam menghadapi berbagai permasalah dalam pembelajaran PPkn.
B. Hakekat
evaluasi pembelajaran PPkn
Evaluasi
pembelajaran merupakan proses melakukan pengukuran, penilaian, assement .
Sedangkan evaluasi pembelajaran PPKn ialah memberikan keputusan akhir oleh guru
yang sebelumnya telah dilakukan pengukuran, penilaian, assement untuk mencapai
siswa yang intelegence, Responsibility dan participation selama kegiatan
pembelajaran yang telah dilaksanakan yang didasarkan dengan berbagai kriteri-kriteria tentu yaitu
dapat dikatakn Lulus atau tidak.
C. Pentingnya pembelajaran PPkn
disekolah menengah
Pentingnya Evaluasi Pembelajaran
PPKn bahwa di dalam proses pembelajaran di sekolah khususnya dalam mata
pelajaran PPKn di Sekolah Menengah siswa diharapkan mampu menjadi warga negara
yang baik yang dapat diwujudkan kedalam 3 fungsi pembelajaran ialah, intelegence,
Responsibility dan participation. dalam artian siswa bisa menjadi warga negara yang dapat diandalkan
oleh bangsa dan negara, cerdas secara emosional dan spiritual, bertanggung
jawab dan berpartisipasi demi mencapai tujuan negara.
Selain itu juga Untuk mengetahui sejauh mana siswa
mengalami kemajuan dalam proses pembelajaran, khususnya pada mata pelajaran
Pkn. mengetahui kemampuan guru-guru dalam proses pembelajaran mata pelajaran
Pkn menanggulangi dan membantu kesulitan-kesulitan yang ditemui setelah proses
tersebut
Menganalisis Cara bertutur kata, bersikap dan berperilaku yang baik dan buruk sesuai dengan nilia-nilai Pancasila
REVISI
TUGAS 3 (KD, INDIKATOR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN)
Kamis,
19 Oktober 2017
NAMA :
BAIQ RAHAYU RIZKI FADILA
NIM
: E1B015008
NO.HP :
083129007456
ALAMAT EMAIL: rahayuppkn@gmail.com
NAMA :
RINA ANGGRAINI
NIM :
E1B015042
NO. HP :
082339930208
ALAMAT
EMAIL : rina10121996@gmail.com
NAMA : TASBIHATUL CAHYANA
NIM
: E1B015048
NO. HP : 083129525956
ALAMAT EMAIL : tasbihatul.07@gmail.com
KD : Menganalisis
Cara bertutur kata, bersikap dan berperilaku yang baik dan buruk sesuai dengan nilia-nilai Pancasila
a.) INDIKATOR: (Kognitif)
3.4.1 Menjelaskan arti dan makna Bertutur kata,Bersikap dan Berperilaku yang
baik dan buruk sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.
3.4.2 Mengidentifikasi keterkaitan antara bertutur
kata, Ber sikap dan Berperilaku yang baik dan buruk sesuai dengan nilai-nilai
pancasila
3.4.3 Mengidentifikasi perbedaan antara Bertutur kata, Bersikap dan
Berperilaku yang baik dan buruk sesuai dengan nilai-nilai Pancasila
3.4.4 Menganalisis
Contoh Bertutur kata, Bersikap dan Berperilaku yang
baik dan buruk sesuai dengan nilai-nilai Pancasila
b.) INDIKATOR:
APEKTIF
1. Sikap Spiritual
1.4.1Mengamalkan cara bertutur kata yang jujur dalam kehidupan
sehari-hari yang sesuai dengan
nilai-nilai Pancasila yang berlandaskan agama dan kepercayaan.
1.4.2 Menampilkan perilaku adil dalam kehidupan
sehari-hari yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila yang berlandaskan agama
dan kepercayaan.
1.4.3 Menunjukkan sikap saling menghormati
dalam kehidupan sehari-hari yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila yang
berlandaskan agama dan kepercayaan.
2. Sikap Sosial
2.4.1 Menampilkan cara bertutur kata yang
sopan dan santun sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.
2.4.2 Menampilkan perilaku yang baik dalam
menghargai pendapat orang lain sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.
2.4.3 Menunjukkan sikap tanggung jawab dalam
proses pembelajaran sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.
c.) INDIAKTOR
PSIKOMOTORIK
4.4.1 Menyaji
hasil analisis contoh cara bertutur kata, bersikap dan berperilaku yang baik
dan buruk dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan nilai-nilai pancasila.
TUJUAN
PEMBELAJARAN
Melalui
kegiatan Think pair Share (TPS), Problem
Based Learning dan CTL. Siswa kelas IX
Semester II. Diharapkan mampu menganalisis cara bertutur kata, Bersikap dan
Berperilaku yang baik dan buruk sesuai dengan nilai-nilai pancasila. Agar mampu
menampilkan sikap dan perilaku yang baik dalam kehidupan sehari-hari
dilingkungan sekolah. Melalui diskusi kelompok dan permbuatan resume disetiap
anggota kelompok
INSTRUMEN TES KOGNITIF
REVISI
TUGAS 5 INSTRUMEN TES KOGNITIF
Kamis,
19 Oktober 2017
NAMA :
BAIQ RAHAYU RIZKI FADILA
NIM
: E1B015008
NO.HP :
083129007456
ALAMAT EMAIL: rahayuppkn@gmail.com
NAMA :
RINA ANGGRAINI
NIM :
E1B015042
NO. HP :
082339930208
ALAMAT
EMAIL : rina10121996@gmail.com
NAMA : TASBIHATUL CAHYANA
NIM
: E1B015048
NO. HP : 083129525956
ALAMAT EMAIL : tasbihatul.07@gmail.com
A.
CONTOH
JENIS TES KOGNITIF (Pilihan Ganda)
1.
INSTRUMEN
TES KOGNITIF (item kognitif tingkat rendah C1/C2/C3)
1)
Manusia Indonesia percaya akan keberadaan Tuhan sebagai sang
Pencipta dan pengatur kehidupan alam seisinya. Hal ini tercermin dalam nilai
luhur Pancasila yang memuat nilai pokok ketuhanan, yaitu …
a.
sila kesatu
b.
sila kedua
c.
sila ketiga
d.
sila kelima
2) Apabila kita dalam bertutur kata
dengan orang lain selalu dapat bersikap sopan dan beretika,maka akan tercipta
suasana berikut, kecuali …
b. saling menghormati
c. saling menghargai
d. saling bersaing
e. damai dan rukun
3) Pembiasaan sikap dan perilaku yang
sesuai dengan nilai-nilai Pancasila sangat penting karena ...
a.
sikap dan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila
harus menyesuaikan dengan budaya luar
b.
sikap yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila berbeda
dengan budaya dari luar
c.
perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila cepat
ketinggalan zaman
d.
Pancasila merupakan identitas dan jati diri bangsa Indonesia
2.
INSTRUMEN
TES KOGNITIF (item kognitif tingkat tinggi C4)
Bacalah kasus di bawah ini
dengan seksama !
TINDAKAN
BULLYING DI LINGKUNGAN SEKOLAH
Siswa di salah satu Sekolah
Dasar Swasta di Kota Bukittinggi Sumatera Barat mlakukan bullying terhadap temannya.
Dalam video yang diunggah di jejaring youtube tersebut tampak seorang siswi berpakaian seragam SD dan berjilbab berdiri di pojok ruangan. Sementara
beberapa siswa termasuk siswi lainnya secara
bergantian melakukan pemukulan dan tendangan. Sang siswi yang menjadi obyek
kekerasan tersebut tampak tidak berdaya/pasrah dan menangis menerima perlakuan kasar teman-temannya
itu. Tampak pula adegan tendangan salah seorang siswa yang dilakukan sambil
melompat bak aktor laga. Di sela-sela penyiksaan, ada juga siswa yang
tertawa-tawa sambil menghadap kamera dan terdengar pula ungkapan dalam bahasa
minang yang meminta agar aksi tersebut dihentikan (Kompas.com, Senin 13 oktober 2014).
4)
Dari
contoh kasus tersebut, tindakan bullying yang dilakukan dilingkungan sekolah
merupakan pelanggaran terhadap nilai pancasila, yaitu :
a.
Nilai
ketuhanan
b.
Nilai
kemanusiaan
c.
Nilai
persatuan
d.
Nilai
kerakyatan
e.
Nilai
keadilan
B.
CONTOH
JENIS TES KOGNITIF (Urain)
Jawablah pertanyaan berikut ini dengan baik dan benar
1.
Apa yang
dimaksud dengan bertutur kata, bersikap dan berperilaku! (C1)
2.
Jelaskanlah
keterkaitan dan perbedaan bertutur kata, bersikap dan berperilaku! (C2)
3.
Isilah
tabel berikut ini. Tuliskan Contoh masing-masing dari cara bertutur kata,
bersikap dan berperilaku yang baik dan buruk. (C3)
|
NO
|
|
BAIK
|
BURUK
|
|
1.
|
Bertutur Kata
|
|
|
|
2.
|
Bersikap dan berperilaku
|
|
|
4.
Dari kasus
bulying diatas menurut pendapat kalian, Uraiankanlah cara-cara untuk mengatasi
tindakan bulying dilingkungan sekolah (C4)
Langganan:
Postingan (Atom)